El
otro día estuvimos viendo en clase con miguel Elías una serie de “mandamientos”
que el profesor coacher debería
seguir para lograr un buen ambiente en el aula.
A
mí me ha llamado bastante la atención, ya que son consejos que, comparándolos
con las actitudes de los profesores “de
antes”, muestran un gran avance en cuanto a la adaptación ante el uso de las
nuevas tecnologías en el aula, trabajando con ellas, en vez de ir contra ellas.
LOS MANDAMIENTOS DEL PROFESOR COACHER
En
el primer mandamiento expresa la idea de que el profesor debe planificar las
clases basándose en sus alumnos y sus capacidades o problemas, dejando en un
segundo plano, pero sin olvidarlo, la agenda y los planes del centro.
La
segunda de ellas expresa que debemos fomentar la responsabilidad entre nuestros
alumnos desde una posición cercana, pero sin olvidarnos de que somos sus
maestros, esa figura que deben respetar y por la cual deben dejarse aconsejar
para conseguir, con la colaboración de ambas partes, una solución muy favorable
para todos.
Respecto
al tercer mandamiento, explica que el maestro no debe luchar contra las nuevas
tecnologías, ya que éstas se encuentran tan implantadas en nuestro día a día
que se han convertido en algo indispensable, y , como tal, nosotros los
docentes debemos adaptarnos y aliarnos a ellas, llevando a cabo tareas en las
cuales el teléfono móvil , el ordenador o la Tablet o sean vistos como
enemigos, sino como una gran ayuda para que el niño realice su labor de forma
más positiva.
En
cuanto a la cuarta frase escrita por María Acaso nos intenta explicar que no
debemos rendirnos si vemos que nuestro trabajo para lograr una gran
participación en clase no da resultados en un corto periodo de tiempo, debemos
tener paciencia e insistir en conseguir nuestros fines.
El
quinto mandamiento muestra una faceta vital para lograr ser un buen maestro,
explicando que el docente debe tener en cuenta los estados emocionales, la
confianza en sí mismo, la situación familiar del niño… para, así, conseguir
entenderlo y poder ayudarlo en todo lo posible y conseguir buenos resultados.
Respecto
al sexto, intenta transmitir que el docente, en la actualidad, ya no sólo tiene
que transmitir conocimientos, sino que, tiene que mejorar y fomentar las
habilidades de sus alumnos, para conseguir que éstos mantengan una situación
favorable para mejorar su aprendizaje.
Refiriéndose
al séptimo mandamiento, trata de transmitir la necesidad de actualización que
requiere esta profesión, ya que la
sociedad va avanzando a gran velocidad en cuanto a materiales para emplear en
el aula, como a lo que las nuevas tecnologías suponen, por lo que el docente
tendrá que adaptarse a las nuevas modernidades que surjan para poder emplearlas
en su favor.
En
cuanto al octavo de ellos, explica que no podemos basar el proceso de
aprendizaje de nuestros alumnos en la evaluación
formal que debemos hacer, sino que debemos adaptarnos a nuestros educandos sin
olvidar los fines de dicha evaluación.
Refiriéndome
al noveno mandamiento, la autora intenta mostrar la importancia que tienen las
acciones del maestro en el aula, ya que los niños aprenden por imitación y,
generalmente, suelen reproducir lo que ven más que lo que escuchan. Por esta
razón, como docentes, debemos tener
especial cuidado con nuestras acciones dentro del aula, ya que todo lo que hagamos
o digamos puede ser imitado por ellos.
Finalmente,
el décimo mandamiento muestra otro de los aspectos más vitales en el aula,
sobretodo de infantil, que es la interacción entre tus alumnos, evitando hablar
mucho y dejando que los propios niños sean quienes den su punto de vista y
opiniones respecto a un tema. Con este hecho estamos favoreciendo la autonomía
del niño, y la capacidad de crítica, de comprensión y de respeto ante otras
opiniones.
Por
último, tras la lectura del texto podemos extraer una conclusión final y que
abarca todos los mandamientos… Los profesores deben estar en una constante
actualización para mantener todos sus conocimientos al día y mejorarlos,
aportando a sus alumnos un mejor aprendizaje, que es el fin buscado.
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